Voortijdig schoolverlaten en leerplicht   KBA ontwikkelt aanpak regionale probleemanalyse voortijdig schoolverlaten Zie 'Actueel' Voortijdig schoolverlaten Jaarlijks verlaten duizenden jongeren het onderwijs zonder een startkwalificatie. Zij betreden de arbeidsmarkt zonder een vak geleerd te hebben. Sinds het begin van de jaren negentig zet de overheid in op een decentrale aanpak van het probleem voortijdig schoolverlaten. Preventie, eigen verantwoordelijkheid van scholen en regionale samenwerking zijn sleutelbegrippen in het beleid. Niet alleen de scholen in het voortgezet en middelbaar onderwijs zijn aangesproken, ook lokale overheden en de jeugdzorg zijn actief betrokken bij de bestrijding van schooluitval. KBA kent een lange geschiedenis van onderzoek en advies op het terrein voortijdig schoolverlaten. Juist in het beroepsonderwijs (vmbo, mbo) en in de overgang onderwijs-arbeidsmarkt manifesteren de problemen zicht het hevigst. De betrokkenheid van KBA bij de thematiek manifesteert zich in verschillende regionale en landelijke onderzoeken, maar ook in de betrokkenheid bij regionale veranderingsprocessen. Door de brede multidisciplinaire aanpak van het voortijdig schoolverlaten in de regio's is he thema voortijdig schoolverlaten één van de breedste werkterreinen van KBA.. Opdrachtgevers zijn onder meer scholen, overheden, jeugdzorginstellingen en sociale partners. Naar publicatieoverzicht Leerplicht, kwalificatieplicht en RMC Leerplicht is een beleidsterrein dat sterk in beweging is. In de laatste jaren is de handhaving van leerplicht een steeds belangrijkere rol gaan spelen in de bestrijding van verzuim en voortijdig schoolverlaten. De rijksoverheid probeert onder meer met aanscherping van de wetgeving, beter toezicht op de melding door scholing, een vereenvoudigde meldprocedure en extra financiële middelen voor gemeenten de handhaving te verbeteren. In het onderwijs- en jeugdbeleid wordt steeds meer accent gelegd op preventie van problemen en ook in het takenpakket van de leerplichtambtenaar groeit de aandacht voor zorgtaken. Schoolverzuim moet voorkomen en bestreden worden. Cijfers over voortijdig schoolverlaten en ongeoorloofd verzuim dienen waterdicht te zijn. Dit stelt hoge eisen aan de leerplicht- en RMC-administratie bij gemeenten. Lokaal en regionaal zijn gemeenten steeds actiever om leerplicht, kwalificatieplicht en RMC-functie zo efficiënt en effectief mogelijk uit te voeren. Een telkens terugkerend thema daarbij is de regionale samenwerking tussen gemeenten. Leerlingen gaan, zeker als ze wat ouder zijn, vaak over de grenzen van de woongemeenten naar school. Het plaatst gemeenten voor de vraag hoe zij onderling hun werkzaamheden kunnen afstemmen. KBA heeft zowel op landelijk, regionaal als lokaal niveau veelvuldig onderzoek gedaan naar regionale samenwerking tussen leerplicht en RMC alsmede de uitvoering en effecten van de leerplicht-, kwalificatieplicht- en RMC-functie. Vaak gaat het hierbij om evaluatie van de bestaande uitvoeringspraktijk in combinatie met advisering over alternatieven voor de bestaande uitvoeringspraktijk. Naar publicatieoverzicht Contactpersonen Ton Eimers, Mariska Roelofs